PL · C1 · czasownikmodelować różnicę między podgrupami
Poznaj znaczenie w kontekście i przećwicz słowo lub zdanie.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.model the subgroup difference
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
model the subgroup differenceAnalizator głosu
Posłuchaj, powtórz i zobacz, które słowa zostały rozpoznane zgodnie.
modelować różnicę między podgrupami
Gotowe na Twoją próbę
Zacznij mówić — tutaj pojawi się tekst.
Podgląd może się zmienić. Ocenę pokażemy po zakończeniu.Sprawdzamy obsługę rozpoznawania…
Wyniki zapisujemy tylko na tym urządzeniu. Nagrania nie są zapisywane.
Rozpoznawanie może korzystać z serwerów dostawcy przeglądarki i wymagać internetu. Używamy mikrofonu domyślnego.
To zgodność rozpoznanego tekstu. Brak słowa może wynikać z błędu rozpoznawania; wynik nie ocenia konkretnych głosek.
Jak liczymy wynik?
Zgodne słowo ma pełne punkty; podobne — część. Braki, zamiany i dodatki obniżają wynik. Doskonale wymaga pełnej zgodności kolejności i słów. Progi 60/80% są eksperymentalne.
Dialogi w kontekście
PL · C1Od przykładu do celu działania
- A
Badacze modelowali różnicę między podgrupami z uwzględnieniem wieku.
The researchers modeled the subgroup difference while accounting for age.
- B
Jaki cel powinniśmy postawić sobie teraz?
What goal should we set ourselves now?
- A
Powinniśmy modelować różnicę między podgrupami.
We need to model the subgroup difference.
- B
Dobrze. Ustalmy kryterium powodzenia, a potem sprawdźmy wynik na tym samym przykładzie.
Good. Let’s set a success criterion and then check the result using the same example.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Tłumaczenia
Niemiecki
Hiszpański
RosyjskiPrzykłady użycia
Badacze modelowali różnicę między podgrupami z uwzględnieniem wieku.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.The researchers modeled the subgroup difference while accounting for age.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Die Forschenden modellierten den Unterschied zwischen Untergruppen unter Berücksichtigung des Alters.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Los investigadores modelaron la diferencia entre subgrupos teniendo en cuenta la edad.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Исследователи смоделировали различие между подгруппами с учётом возраста.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Gramatyka
czasownik
- Forma słownikowa
- modelować różnicę między podgrupami
Czas teraźniejszy
| ja | modeluję różnicę między podgrupami |
|---|---|
| ty | modelujesz różnicę między podgrupami |
| on / ona / ono | modeluje różnicę między podgrupami |
| my | modelujemy różnicę między podgrupami |
| wy | modelujecie różnicę między podgrupami |
| oni / one | modelują różnicę między podgrupami |
Czas przeszły
| ja (m.) | modelowałem różnicę między podgrupami |
|---|---|
| ja (ż.) | modelowałam różnicę między podgrupami |
| ty (m.) | modelowałeś różnicę między podgrupami |
| ty (ż.) | modelowałaś różnicę między podgrupami |
| on | modelował różnicę między podgrupami |
| ona | modelowała różnicę między podgrupami |
| ono | modelowało różnicę między podgrupami |
| my (męskoos.) | modelowaliśmy różnicę między podgrupami |
| my (niemęskoos.) | modelowałyśmy różnicę między podgrupami |
| wy (męskoos.) | modelowaliście różnicę między podgrupami |
| wy (niemęskoos.) | modelowałyście różnicę między podgrupami |
| oni | modelowali różnicę między podgrupami |
| one | modelowały różnicę między podgrupami |
Czas przyszły
| ja | będę modelować różnicę między podgrupami |
|---|---|
| ty | będziesz modelować różnicę między podgrupami |
| on / ona / ono | będzie modelować różnicę między podgrupami |
| my | będziemy modelować różnicę między podgrupami |
| wy | będziecie modelować różnicę między podgrupami |
| oni / one | będą modelować różnicę między podgrupami |
- Czas przeszły zależy od rodzaju. Przyszłość niedokonana: będę + bezokolicznik; możliwe też np. będę czytał/czytała.
- Tabela odmienia główny czasownik w kontekście całego zwrotu. Rzeczowniki, przymiotniki i zależne bezokoliczniki wewnątrz niego nie są osobnymi hasłami.
Przykład
Badacze modelowali różnicę między podgrupami z uwzględnieniem wieku.
Powiązane pojęcia
assess the systematic bias
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.assess the latent pattern
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.assess the underlying causal mechanism
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.assess the statistical anomaly
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.assess the subgroup difference
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.assess the temporal trend
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Powiązane zwroty
We should distinguish what the data supports from what we merely assume.
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Such a limited sample cannot support general conclusions.
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.In light of the new findings, the earlier interpretation needs to be revised.
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.This reasoning overlooks an alternative explanation for the observed phenomenon.
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.A statistical difference does not necessarily translate into a meaningful practical difference.
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.I suggest refining the definition before we start comparing positions.
C1Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.