Benennen wir den Moment, in dem wir den gemeinsamen Rhythmus verloren, ohne um den ersten Fehler zu streiten; selbst eine zutreffende Schuldzuweisung erklärt noch nicht, wie wir bei der nächsten Figur wieder zusammenfinden.

1. A

   — Wer machte den ersten Fehler?

   Kto pierwszy się pomylił?

2. B

   — Benennen wir den Moment, in dem wir den gemeinsamen Rhythmus verloren, ohne um den ersten Fehler zu streiten; selbst eine zutreffende Schuldzuweisung erklärt noch nicht, wie wir bei der nächsten Figur wieder zusammenfinden.

   Spróbujmy nazwać moment utraty wspólnego rytmu bez licytowania się, kto pomylił się pierwszy; nawet trafne wskazanie winnego nie powie nam jeszcze, jak odzyskać porozumienie w następnej figurze.

3. A

   — Prüfen wir, bei welchem Schritt der Rhythmus verloren ging.

   Sprawdźmy, w którym kroku straciliśmy rytm.

4. B

   — Wiederholen wir dort langsamer.

   Powtórzmy od tego miejsca wolniej.

Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.

1. A

   — Was sollten wir im Tanzkurs vereinbaren?

   Co warto uzgodnić na zajęciach tanecznych?

2. B

   — Benennen wir den Moment, in dem wir den gemeinsamen Rhythmus verloren, ohne um den ersten Fehler zu streiten; selbst eine zutreffende Schuldzuweisung erklärt noch nicht, wie wir bei der nächsten Figur wieder zusammenfinden.

   Spróbujmy nazwać moment utraty wspólnego rytmu bez licytowania się, kto pomylił się pierwszy; nawet trafne wskazanie winnego nie powie nam jeszcze, jak odzyskać porozumienie w następnej figurze.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.