Трудности с языком инструкции не обязательно означают, что ученик не умеет выполнять само задание.
Изучите полезное выражение в контексте, послушайте произношение и потренируйтесь говорить.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Trudność z językiem polecenia nie musi oznaczać, że uczeń nie potrafi wykonać samego zadania.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Анализатор голоса
Послушайте, повторите и узнайте, какие слова совпали.
Трудности с языком инструкции не обязательно означают, что ученик не умеет выполнять само задание.
Готово к вашей попытке
Начните говорить — здесь появится текст.
Предварительный текст может измениться. Оценка появится после завершения.Проверка поддержки распознавания…
Результаты сохраняются только на этом устройстве. Аудио не сохраняется.
Распознавание может использовать серверы браузера и требовать интернет. Используется микрофон по умолчанию.
Сравнивается распознанный текст. Отсутствие слова может быть ошибкой распознавания; отдельные звуки не оцениваются.
Как рассчитывается результат?
Точное совпадение даёт полный балл, похожее — часть. Пропуски, замены и лишние слова снижают оценку. Отлично требует всех слов в верном порядке. Пороги 60/80% экспериментальны.
Диалоги в контексте
RU · B2- A
Ученик не понял слово «попеременно».
Uczeń zatrzymał się na słowie „naprzemiennie”.
- B
Трудности с формулировкой не обязательно означают, что ученик не справится с самим заданием.
Trudność z językiem polecenia nie musi oznaczać, że uczeń nie potrafi wykonać samego zadania.
- A
Покажу ему два кубика, выложенных по очереди.
Pokażę mu dwa klocki ułożone na zmianę.
- B
Потом дай ему другие цвета, чтобы он сам продолжил узор.
Potem podaj mu nowe kolory, żeby sam dokończył wzór.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
- A
Трудности с языком инструкции не обязательно означают, что ученик не умеет выполнять само задание.
Trudność z językiem polecenia nie musi oznaczać, że uczeń nie potrafi wykonać samego zadania.
- B
Ученик не знает слова упорядочить.
Uczeń nie zna słowa uporządkuj.
- A
Покажем один пример расположения.
Pokażmy jeden przykład ułożenia.
- B
Потом пусть сделает остальное сам.
Potem niech sam zrobi pozostałe.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Переводы
Примеры употребления
Rozmowa o instrukcjach, informacji zwrotnej i sprawdzaniu rozumienia.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Discussing instructions, feedback and checking understanding.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Über Anweisungen, Rückmeldungen und die Überprüfung des Verständnisses sprechen.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Hablar de instrucciones, comentarios y comprobación de la comprensión.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Разговор об инструкциях, обратной связи и проверке понимания.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.