RU · C1Разделение задания на этапы может облегчить организацию работы без снижения содержательных требований, если не раскрывает решение, которое ученик должен был найти сам.
Изучите полезное выражение в контексте, послушайте произношение и потренируйтесь говорить.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Podział zadania na etapy może ułatwić organizację pracy bez obniżania wymagań merytorycznych, o ile nie ujawnia rozwiązania, które uczeń miał znaleźć sam.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Podział zadania na etapy może ułatwić organizację pracy bez obniżania wymagań merytorycznych, o ile nie ujawnia rozwiązania, które uczeń miał znaleźć sam.Анализатор голоса
Послушайте, повторите и узнайте, какие слова совпали.
Разделение задания на этапы может облегчить организацию работы без снижения содержательных требований, если не раскрывает решение, которое ученик должен был найти сам.
Готово к вашей попытке
Начните говорить — здесь появится текст.
Предварительный текст может измениться. Оценка появится после завершения.Проверка поддержки распознавания…
Результаты сохраняются только на этом устройстве. Аудио не сохраняется.
Распознавание может использовать серверы браузера и требовать интернет. Используется микрофон по умолчанию.
Сравнивается распознанный текст. Отсутствие слова может быть ошибкой распознавания; отдельные звуки не оцениваются.
Как рассчитывается результат?
Точное совпадение даёт полный балл, похожее — часть. Пропуски, замены и лишние слова снижают оценку. Отлично требует всех слов в верном порядке. Пороги 60/80% экспериментальны.
Диалоги в контексте
RU · C1Различение условий выполнения задания и значения результата.
- A
Разбиение работы на этапы всегда облегчает само решение?
Czy podział pracy na etapy zawsze ułatwia też samo rozwiązanie?
- B
Разделение задания на этапы может облегчить организацию работы без снижения содержательных требований, если не раскрывает решение, которое ученик должен был найти сам.
Podział zadania na etapy może ułatwić organizację pracy bez obniżania wymagań merytorycznych, o ile nie ujawnia rozwiązania, które uczeń miał znaleźć sam.
- A
Что ты предлагаешь сделать дальше?
Co proponujesz zrobić dalej?
- B
Проверим, организуют ли подсказки работу или раскрывают ответ.
Sprawdźmy, czy wskazówki organizują pracę, czy zdradzają odpowiedź.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Переводы
Английский
Немецкий
ИспанскийПримеры употребления
Rozróżnianie warunków wykonania zadania i znaczenia wyniku.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Distinguishing task conditions and the meaning of a result.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Aufgabenbedingungen und die Bedeutung eines Ergebnisses unterscheiden.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Distinguir las condiciones de una tarea y el significado del resultado.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Различение условий выполнения задания и значения результата.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Связанные выражения
W świetle nowych ustaleń wcześniejsza interpretacja wymaga rewizji.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Różnica statystyczna nie musi przekładać się na istotną różnicę praktyczną.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Proponuję doprecyzować definicję, zanim zaczniemy porównywać stanowiska.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Powtórzenie badania w odmiennych warunkach wymaga wyjaśnienia, które różnice mogą mieć znaczenie dla wyniku.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Nie mylmy samodzielności ucznia z dostępem do zasobów, których inni uczniowie mogą nie posiadać.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Kryterium stałego miejsca zamieszkania może niezamierzenie wykluczyć osoby, do których program miał być skierowany.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Связанные слова
mieć coś zrobić
B1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.