Redewendungen und Übungen

Lerne eine nützliche Redewendung im Kontext, höre ihre Aussprache und übe sie laut.

• Bevor wir eine Unterkunft buchen, sollten wir klären, wer wirklich ein eigenes Zimmer braucht.B2 · #2826
• Ich kann die Route planen, sofern jemand anderes die Öffnungszeiten unterwegs prüft.B2 · #2827
• Ein anderer Treffpunkt spart uns Zeit, aber wir müssen die Personen informieren, die früher losgefahren sind.B2 · #2828
• Wir sollten diesen Vorschlag nicht als endgültig betrachten, bevor alle ihre Möglichkeiten geprüft haben.B2 · #2829
• Ich bevorzuge eine längere Pause statt mehrerer kurzer, weil wir dann wirklich Zeit haben, uns auszuruhen.B2 · #2830
• Die Beschriftungen sind aus der Nähe lesbar, aber Personen hinter der ersten Reihe können sie möglicherweise nicht erkennen.B2 · #2831
• Der Vergleich der beiden Modelle wäre einfacher, wenn sie im selben Maßstab gezeigt würden.B2 · #2832
• Leisere Musik würde den Besuchern helfen, sich auf die aufgezeichneten Aussagen der Zeugen zu konzentrieren.B2 · #2833
• Die Person, die die Ausstellung gestaltet hat, erklärt nicht, warum sie die Ereignisse des letzten Jahrzehnts ausgelassen hat.B2 · #2834
• Manche Gegenstände sollte man von beiden Seiten betrachten, weil die Beschreibung allein nicht zeigt, wie sie hergestellt wurden.B2 · #2835
• Ein einzelnes beschädigtes Teil auszutauschen ist nur sinnvoll, wenn die übrigen Teile noch in gutem Zustand sind.B2 · #2836
• Wir konnten den alten Stoff nicht erhalten, aber der Holzrahmen lässt sich wiederverwenden.B2 · #2837
• Bitte führen Sie im Kostenvoranschlag die Kosten für die Teile und für die Arbeit getrennt auf, damit ich die Angebote vergleichen kann.B2 · #2838
• Obwohl die Reparatur länger dauert, behalten wir einen Gegenstand, mit dem viele Erinnerungen verbunden sind.B2 · #2839
• Die Anleitung beschreibt die Demontage, gibt aber nicht an, in welcher Reihenfolge die Teile wieder zusammengesetzt werden sollen.B2 · #2840
• Wenn sich die Absprachen im Gespräch ändern, sollten wir sie vor Ende der Besprechung schriftlich zusammenfassen.B2 · #2841
• Ich brauche keine Kopie jeder Nachricht, sondern nur Informationen über Entscheidungen, die meine Aufgaben betreffen.B2 · #2842
• Die Verzögerung entstand durch eine unklare Aufgabenverteilung, nicht durch mangelndes Engagement des Teams.B2 · #2843
• Bevor wir eine weitere Person anfordern, sollten wir prüfen, welche Aufgaben nacheinander statt gleichzeitig erledigt werden können.B2 · #2844
• Personen, die später dazukommen, sollten eine kurze Einführung erhalten, damit wir nicht die ganze Diskussion wiederholen müssen.B2 · #2845
• Anhand eines einzigen misslungenen Treffens lässt sich die Qualität des gesamten Programms schwer beurteilen.B2 · #2846
• Dass die Teilnehmer schwiegen, bedeutet noch nicht, dass sie dem Moderator zustimmten.B2 · #2847
• Im Bericht fehlten Beispiele, anhand derer wir prüfen könnten, wie diese Grundsätze in der Praxis funktionieren.B2 · #2848
• Ich verstehe deine Bedenken, würde aber mögliche Schwierigkeiten lieber von bereits aufgetretenen unterscheiden.B2 · #2849
• Diese Anmerkung betrifft die Darstellung, deshalb sollten wir sie nicht als Kritik an den Ergebnissen selbst auffassen.B2 · #2850
• Statt die Gruppe nach Alter aufzuteilen, sollten wir die Teilnehmer fragen, wie viel Erfahrung sie mit dieser Technik haben.B2 · #2926
• Eine kurze Vorführung zu Beginn ermöglicht es uns, die Aufgabe zu erklären, ohne später jede Person einzeln bei der Arbeit zu unterbrechen.B2 · #2927
• Wenn das Material nicht für alle reicht, kann ein Teil der Gruppe mit einer Skizze auf Papier beginnen.B2 · #2928
• Bitte informieren Sie uns im Voraus über Schwierigkeiten bei der Anreise, damit wir die Einführung und nicht das ganze Programm verschieben können.B2 · #2929
• Wir sollten nicht annehmen, dass ein schnellerer Abschluss der Übung ein besseres Verständnis ihres Zwecks bedeutet.B2 · #2930
• Zu jeder Aufnahme sollten wir das Gesprächsdatum festhalten, auch wenn die befragte Person deutlich frühere Ereignisse beschreibt.B2 · #2931
• Das Foto und seine Beschriftung stammen aus verschiedenen Quellen und müssen deshalb unabhängig voneinander überprüft werden.B2 · #2932
• Das Fehlen eines Namens auf der Rückseite erlaubt nicht den Schluss, dass der Fotograf anonym bleiben wollte.B2 · #2933
• Mit der Kopie lässt sich leichter arbeiten, aber das Original kann Details enthalten, die auf dem Scan nicht sichtbar sind.B2 · #2934
• Wir sollten alte Bezeichnungen nicht im Zitat selbst ändern; ihre heutigen Entsprechungen lassen sich in einer Fußnote erklären.B2 · #2935
• Die Buchung umfasst die Vorbereitungszeit für den Raum, deshalb müssen wir die Stühle nicht während des Treffens aufstellen.B2 · #2936
• Den gesamten Kurs eine halbe Stunde später anzusetzen, löst das Zugangsproblem, verkürzt aber die anschließende Reinigungspause.B2 · #2937
• Jede Gruppe darf den Schrank nutzen, sofern sie ihr Material beschriftet und Platz für andere lässt.B2 · #2938
• Die Zahl der Sitzplätze anzugeben reicht nicht aus; wir müssen auch prüfen, ob genug Platz zum Durchgehen bleibt.B2 · #2939
• Wir geben den Schlüssel an der Rezeption ab, damit die nächste Gruppe vor dem Kurs nicht den Organisator suchen muss.B2 · #2940
• Beschreiben wir zuerst den Eindruck, den die Arbeit hervorruft, und fragen wir erst danach die Person, die sie geschaffen hat, nach ihrer Absicht.B2 · #2941
• Dieser Vorschlag ist hilfreich, wenn wir die konkrete Stelle angeben, auf die er sich bezieht.B2 · #2942
• Der Eindruck von Chaos entsteht nicht immer durch einen Fehler; er kann ein bewusstes Element der Komposition sein.B2 · #2943
• Ich würde den Schluss nicht allein deshalb ändern, weil manche Leser eine einfachere Auflösung erwartet hatten.B2 · #2944
• Deine Anmerkung hat mir geholfen, die Einleitung zu kürzen, ohne Informationen zu streichen, die zum Verständnis der Geschichte nötig sind.B2 · #2945
• Dieses Lehrbuch erklärt die Regeln gut, aber die Übungen zeigen nicht, wann man sie selbstständig anwenden muss.B2 · #2946
• Eine Definition leicht wiedergeben zu können, bedeutet nicht unbedingt, dass wir ein Beispiel dafür in einer neuen Situation erkennen.B2 · #2947
• Es lohnt sich, die unbeantwortete Frage zu notieren, statt dieselbe Stelle immer wieder ohne Ziel zu lesen.B2 · #2948
• Wenn ich zwei Lösungen vergleiche, prüfe ich zuerst, ob sie genau dieselbe Frage beantworten.B2 · #2949
• Ich gebe die schwierige Aufgabe nicht auf, sondern schiebe sie auf, bis der Begriff geklärt ist, auf dem sie beruht.B2 · #2950
• Die Wegbeschreibung nennt eine Entfernung, erklärt aber nicht, ob auch der Rückweg zum Ausgangspunkt darin enthalten ist.B2 · #3026
• Ein Foto der Weggabelung wäre hilfreicher als ein weiterer allgemeiner Hinweis auf Orientierungsschwierigkeiten.B2 · #3027
• Wir können nicht von jeder Stelle aus einen Blick auf den See versprechen, wenn Bäume einen Teil des Ufers verdecken.B2 · #3028
• Stellen wir den Hinweis auf den gesperrten Durchgang vor der Weggabelung auf, damit Spaziergänger nicht umkehren müssen.B2 · #3029
• Den Weg um einen ruhigeren Abschnitt zu verlängern kann sinnvoller sein, als um jeden Preis an der kürzesten Strecke festzuhalten.B2 · #3030
• Wir sollten keine neuen Kartons bestellen, bevor wir geprüft haben, welche von der letzten Veranstaltung noch verwendbar sind.B2 · #3031
• Die Beschriftung der Behälter sollte konkrete Beispiele zeigen, weil die Materialbezeichnungen allein unklar sein können.B2 · #3032
• Einige Dekorationen lassen sich aufbewahren, wenn wir sie abnehmen, ohne die Befestigungen zu beschädigen.B2 · #3033
• Weniger Ausdrucke bedeuten nicht unbedingt weniger Arbeit, wenn fehlende Informationen jeder Person einzeln erklärt werden müssen.B2 · #3034
• Statt allen identische Pakete zu geben, sollten wir jede Person die Materialien auswählen lassen, die sie tatsächlich nutzt.B2 · #3035
• Eine Kamera hinten im Raum zeigt das Publikum, kann aber das Lesen der Texte auf der Leinwand erschweren.B2 · #3036
• Die Zuschauer der Übertragung sollten wissen, wann die Pause beginnt und um wie viel Uhr das Programm weitergeht.B2 · #3037
• In der veröffentlichten Aufnahme sollten wir den Mikrofontest entfernen, aber die Erklärung zum Fragenstellen beibehalten.B2 · #3038
• Wenn die moderierende Person auf etwas außerhalb des Bildes zeigt, sollten die Zuschauer erfahren, worauf sich der Kommentar bezieht.B2 · #3039
• Wir sollten die Aufnahme nicht als vollständige Dokumentation bezeichnen, wenn die Publikumsfragen darin fehlen.B2 · #3040
• Ein neuer Freiwilliger sollte eine Weile mit jemandem Erfahrenem zusammenarbeiten, bevor sie selbstständig einen Dienst übernimmt.B2 · #3041
• Wenn eine Aufgabe ständige Anwesenheit verlangt, sollten wir eine Vertretung planen, statt auf zufällige Hilfe zu hoffen.B2 · #3042
• Du musst die Gründe für deinen Rückzug nicht erklären, aber gib uns bitte Bescheid, damit wir den Dienstplan ändern können.B2 · #3043
• Einer Person zu viele kleine Aufgaben zu übertragen kann genauso belastend sein wie eine einzige große Aufgabe.B2 · #3044
• Die Zusammenfassung des Dienstes sollte offene Punkte enthalten, nicht nur eine Liste erledigter Tätigkeiten.B2 · #3045
• Bevor wir die Zustimmung zur Idee bewerten, sollten wir klären, ob die Bewohner auch ihre Grenzen kennen.B2 · #3046
• Diese Anmerkung betrifft den Standort, deshalb können wir sie berücksichtigen, ohne das ganze Projekt abzulehnen.B2 · #3047
• Wir sollten die Vorschläge erst vergleichen, wenn klar ist, welche Bedürfnisse jeder davon erfüllen soll.B2 · #3048
• Personen, die zum ersten Mal das Wort ergreifen, brauchen möglicherweise eine einfachere Erklärung der Regeln des Treffens.B2 · #3049
• Klären wir, für welche Fragen zusätzliche Daten nötig sind, statt alle sofort beantworten zu wollen.B2 · #3050
• Versprechen wir nicht, jeden Gegenstand zu reparieren; zuerst müssen wir prüfen, was tatsächlich beschädigt ist.B2 · #3126
• Wenn der Besitzer bei der Reparatur zuschauen möchte, richten wir ihm einen Platz ein, an dem er die arbeitende Person nicht behindert.B2 · #3127
• Wegen des fehlenden Teils können wir die Reparatur heute nicht abschließen, aber wir können beschreiben, was für den nächsten Schritt gebraucht wird.B2 · #3128
• Ein Foto vor dem Zerlegen des Geräts hilft später dabei, die ursprüngliche Anordnung seiner Teile festzustellen.B2 · #3129
• Statt mehrere Dinge auf einmal mitzubringen, wähle eines, dessen Problem du genau beschreiben kannst.B2 · #3130
• Dieses Foto ist technisch besser, doch das zweite vermittelt die Atmosphäre der gesamten Veranstaltung deutlicher.B2 · #3131
• Nach dem Zuschneiden des Bildes ist der Wegweiser nicht mehr zu sehen, der erklärte, warum die Teilnehmer genau dort abbogen.B2 · #3132
• Ordnen wir die Fotos nach dem Verlauf des Spaziergangs, damit der Betrachter nachvollziehen kann, von wo nach wo wir gegangen sind.B2 · #3133
• Die Bildunterschrift sollte ergänzen, was auf dem Foto nicht zu sehen ist, statt nur die sichtbaren Gegenstände aufzuzählen.B2 · #3134
• Lassen wir beide Aufnahmen in der vorläufigen Auswahl, bis wir entschieden haben, welche Geschichte die Ausstellung erzählen soll.B2 · #3135
• In diesen Notizen stehen die Fragen des Kursleiters zusammen mit den Antworten, deshalb sollten sie getrennt gekennzeichnet werden.B2 · #3136
• Ich habe am Rand ein Beispiel ergänzt, bin aber nicht sicher, ob es die Erklärung aus dem Unterricht richtig wiedergibt.B2 · #3137
• Wenn du eine Definition änderst, hinterlasse einen kurzen Kommentar, damit die anderen wissen, warum die vorherige Fassung unklar war.B2 · #3138
• Abkürzungen sparen Platz, aber ohne eine gemeinsame Liste ihrer Bedeutungen wird ein Teil der Gruppe die Notizen nicht verstehen.B2 · #3139
• Löschen wir die Frage nicht nur deshalb, weil noch niemand die Antwort kennt; sie könnte im nächsten Unterricht nützlich sein.B2 · #3140
• Der Hinweis auf den geänderten Treffpunkt sollte am Anfang des Mitteilungsblatts stehen, weil er auch Menschen betrifft, die es nicht bis zum Ende lesen.B2 · #3141
• Der Artikel ist fertig, aber vor der Veröffentlichung brauchen wir eine Bestätigung, dass die angegebenen Uhrzeiten aktuell sind.B2 · #3142
• Fügen wir der Ankündigung ein Datum hinzu, damit auch beim Teilen nur eines Fotos klar bleibt, auf welche Woche sie sich bezieht.B2 · #3143
• Wir können nicht alle Berichte in einer Ausgabe unterbringen, also schlagen wir den Autoren eine Verteilung auf zwei Ausgaben vor.B2 · #3144
• Eine Themenübersicht hilft den Lesern, den für sie interessanten Teil zu finden, ohne jede Seite durchsehen zu müssen.B2 · #3145
• Die Partnerübungen waren hilfreich, doch bei schwierigeren Aufgaben brauchten wir ein von der Kursleiterin ausgearbeitetes Beispiel.B2 · #3146
• Das Tempo des Kurses passte mir anfangs, aber in der letzten Woche blieb zu wenig Zeit für selbstständige Versuche.B2 · #3147
• Ich schätze die zusätzlichen Materialien, aber ein Hinweis darauf, welche zur Wiederholung gedacht sind, wäre hilfreich.B2 · #3148
• Meine Anmerkung betrifft die Erklärung der Arbeitsanweisungen, nicht den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben selbst.B2 · #3149
• Hätte ich das Thema des Abschlussprojekts früher gekannt, hätte ich schon während des Kurses passende Beispiele sammeln können.B2 · #3150